La inclusión educativa en Finlandia
Finlandia: un ejemplo de INCLUSIÓN EDUCATIVA. La filosofía se basa en una educación de calidad para todas las personas. Su sistema de
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docentes
Se acaba el curso “he aprobado” – “me han suspendido”
Lo poco que he aprendido carece de valor, comparado con lo que ignoro y no desespero en aprender.” – René
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¿Por qué los profes se sientan enciman de las mesas?
Delante del alumnado deberíamos cuidar hasta el más mínimo detalle, no olvidemos que somos modelos para ellos y ellas. Con frecuencia, nos
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Compromiso, paciencia y acompañamiento, claves del éxito educativo
“Los líderes educativos necesitan comprender que el cambio es un proceso dinámico que requiere compromiso, paciencia y acompañamiento.” Fernández y
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Educar es dirigir menos y cuestionar más
“Ni el problema ni la pregunta son conocimientos, al contrario, son reconocimientos de ignorancia, pero abren espacio al conocimiento, impulsando
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El Aprendizaje Basado en el Pensamiento: una fiesta para todos los alumnos
El Aprendizaje Basado en el Pensamiento, ¿es un modelo de progreso para todos los alumnos? Estamos asistiendo a un estallido
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La metamorfosis digital del material didáctico
Con el proceso de digitalización de la información, los materiales didácticos tradicionales (los libros de texto, de cuadernos de trabajo,
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Aprender es el objetivo, enseñar el medio de alcanzarlo
“Aprender es el objetivo, y enseñar es un medio para alcanzar ese fin. Los docentes nunca deben olvidar ese objetivo
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Estilos de aprendizaje, ¿verdad o mito?
Este es un asunto controvertido (quizá) que se entiende de modos diversos y ello conduce a que muchos autores pongan
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Profesora, ¿qué es la cultura clásica?
No hace falta que os diga que los profesores de latín, griego y cultura clásica cada vez que termina el año académico tenemos una gran
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La educación de ayer no es suficiente para mañana
“La arrogancia del éxito es pensar que lo que hiciste ayer será suficiente para mañana.” William Pollard Uno de los
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La escuela que quiere enseñar pero tiene que cumplir el currículo
“El aprendizaje se considera como no lineal y navegable como lo son los nuevos medios, en vez de transmitido como
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